虛擬儀器在設(shè)備故障診斷技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
應(yīng)用領(lǐng)域：
院校
挑戰(zhàn)：
在一般工科院校中，配置多套價(jià)格昂貴，操作復(fù)雜的動(dòng)態(tài)信號(hào)分析儀器，用于《設(shè)備故障診斷技術(shù)》的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是不可能的。
應(yīng)用方案：
使用National Instruments公司的LabVIEW圖形化編程平臺(tái)，PCI-6024E多功能數(shù)據(jù)采集卡，外加相應(yīng)的傳感器及振動(dòng)計(jì)、噪聲計(jì)等測(cè)量?jī)x器，完成《設(shè)備故障診斷技術(shù)》課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
使用產(chǎn)品：
LabVIEW5.1完全開(kāi)發(fā)版，PCI-6024E多功能數(shù)據(jù)采集卡等。
介紹：
虛擬儀器技術(shù)具有高效、易用、開(kāi)放、靈活、更新快、功能強(qiáng)大、性價(jià)比高、用戶定義等諸多優(yōu)點(diǎn)。用于開(kāi)設(shè)設(shè)備故障診斷技術(shù)的實(shí)驗(yàn)課，提高了實(shí)驗(yàn)效率，降低了實(shí)驗(yàn)成本，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得了良好的教學(xué)效果。如果使用功能固定的臺(tái)式儀器，如頻譜分析儀、模擬濾波器、數(shù)字存儲(chǔ)示波器、動(dòng)態(tài)信號(hào)分析儀等。不僅價(jià)格昂貴，而且操作技術(shù)復(fù)雜。在院校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行多套配置，用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)是不可能的。
挑戰(zhàn)：
在一般工科院校中，配置多套價(jià)格昂貴，操作復(fù)雜的動(dòng)態(tài)信號(hào)分析儀器，用于《設(shè)備故障診斷技術(shù)》的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是不可能的。
應(yīng)用方案：
使用National Instruments公司的LabVIEW圖形化編程平臺(tái)，PCI-6024E多功能數(shù)據(jù)采集卡，外加相應(yīng)的傳感器及振動(dòng)計(jì)、噪聲計(jì)等測(cè)量?jī)x器，完成《設(shè)備故障診斷技術(shù)》課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
使用產(chǎn)品：
LabVIEW5.1完全開(kāi)發(fā)版，PCI-6024E多功能數(shù)據(jù)采集卡等。
介紹：
虛擬儀器技術(shù)具有高效、易用、開(kāi)放、靈活、更新快、功能強(qiáng)大、性價(jià)比高、用戶定義等諸多優(yōu)點(diǎn)。用于開(kāi)設(shè)設(shè)備故障診斷技術(shù)的實(shí)驗(yàn)課，提高了實(shí)驗(yàn)效率，降低了實(shí)驗(yàn)成本，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得了良好的教學(xué)效果。如果使用功能固定的臺(tái)式儀器，如頻譜分析儀、模擬濾波器、數(shù)字存儲(chǔ)示波器、動(dòng)態(tài)信號(hào)分析儀等。不僅價(jià)格昂貴，而且操作技術(shù)復(fù)雜。在院校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行多套配置，用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)是不可能的。
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